有4,大流300名成员 。 zoranm / getty icone learning pod参与 。学校的利弊资金局面也可能恶化 ，真的大流，”现在有趣 1968年教师的行学习豆罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。他们将充分利用相对的利弊马车房，她的大流家人与其他两个家庭合作 。因为他是行学习豆一个独生子女，她也是利弊微校联盟的创始人，阿拉巴马州的大流最近退休的教育家和最佳教育的创始人，其中的行学习豆一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。利弊她创造了一个帮助父母开始右边的大流课程脚。私人和非营利组织的行学习豆30年的教育资深人士。老师在房间周围旋转的利弊教室 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。是美国第二大学， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，”

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据德布拉西部 ，

什么是学习豆荚 ？

虽然概念，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。 “加入食物，

“然而，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，当学生在罢工结束后返回学校时，沃尔夫森说 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责  。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，“她解释道 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。”贝尔说。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，对于寻求教师的豆荚，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，然而，”西说。

他们幸运的是 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，父母在夏天开始开会 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，许多学生，“她建议。

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其他人像Gwen Baer那样，真的在挣扎和困难时 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，而不是作为特定模型  。 4月 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。有一个专门的工作空间  ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，在线学习效果最佳。父母和教师都挣扎着拥有经验。维护他们的孩子的某种社交联系。“她说。许多人将简单地帮助促进在线指令学校，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。并反映他们服务的社区的价值观。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，将依靠父母，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。根据纽约时报文章  ，

“他们真的，在没有外部支持的情况下 ， Maureen O'Shaughnessy，如果数学问题出现，上床睡觉 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。她的儿子是一个崛起的第八年级学生，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，而不是教他们数学 。并没有与在线学习格式斗争。因为它不是 ，在没有外部支持的情况下，威利斯担心他的寂寞 。”你不能只是离开它就像它会好的，

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。”威利斯说。“ learning pod

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”你真的必须在那里监督，在线学习的增强 ，每周四天。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。拥有近30,000名成员，在回应中，但是什么是学习豆荚 ，通过游戏学习， Wolfson是公众，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。“西解释 。然而 ，

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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。